今天的文章来自一位老师的自述，有一天他发现班上有个学生被霸凌，作为老师他做的并非去处置班上那个霸凌者，也没去教训霸凌孩子的人，而是不了解由于做了一件啥事，使得那个孩子再也没来抱怨，更是常常看到孩子开怀的笑脸。这个问题他考虑了好几年，直到近期才发现答案“是什么”。这个答案，期望对大伙能有所启发。
有一件事情我一直没敢告诉其他人，不过那已经是20年前的事情了。
小学的时候，我由于长得比较胖，虽然老师们感觉我胖胖的很讨人喜欢，但我却被班上的同学们排挤。
有一次考试前我找不到语文课本，只好跑到书店买新的，没想到考完试之后，我意料之外在班上某个同学阿洪的椅子后面发现我被乱画的课本。
“做什么！开玩笑而已嘛！你看，我还助你画重点耶～你要感谢我。”阿洪说，我心想假如不是我再去买课本，我可能根本赶不上考试。
“你就不要理他们就好了啊！”回去我跟家人说，他们感觉同学那样多，每一个都去搭理的话就饱了。
“好啦你先回教室上课，老师再来处置。”老师说，但他所谓的“处置”，也只不过上课之前，把那几个一直在作弄我的同学，叫过来提醒提醒，其中一个被“责备”的时候还一边抓屁股一边对着我扮鬼脸。
我那时候忽然有一种顿悟：跟大人讲是没用的。他们只在乎课程的进度，不在乎有无人被欺负。
那天中午，我还到顶楼看着天空上的云，心想生活好难。然后再低头看操场上跑步的大家，心想假如我从这边掉下去的话，或许会压到他们。母亲说害死其他人下地狱之后没东西可以吃，我非常贪吃又非常怕痛，所以就取消。
“假如我真的压到两个跑步的人，大伙也都会跑过去关心他们，而不是关心我这个胖子吧？！”
然后就跑去合作社买卤鸡腿来吃了，一边咬着鸡腿，一边报复地想象这是老师的大腿，然后感觉非常委屈，为何老师不帮我伸张正义？
我成为了我最讨厌的老师
没想到长大之后，我却变成我最讨厌的那种老师。
某天，一个孩子阿嘟眼眶红红的跑过来跟我说，他在班上被一群同学指着骂肥猪，我那时候刚好在处置资料，再加上他已经不是首次跑过来“告状”，匆忙之际我丢给他一句——
“你就不要理他们就好了啊！”我一边低头处置我的文件，忽然感觉心中有哪些被打中了，再转过身的时候，那孩子已经走了。
所谓“跨时空打我们的脸”，大概就是这种感觉吧。
“你要做的，是跟其他老师不同的事情。假如你跟其他老师都说一样的话，那样孩子为何需要来找你？”第一年做辅导工作的时候，我问前辈大家的工作职责是什么，他送我如此的一句话，忽然在我内心播放出来。
那天下午我就约了那个孩子聊天，跟他说我非常抱歉，由于我也不了解该如何解决才好，我也的确跟他几个骂他的同学聊过、跟其他的老师合作处置过，但还是没可以打破他们班里同学与同学现有些关系网。
孩子擦擦眼泪，摇摇头跟我说没关系，然后交给我一张打印得皱巴巴的请柬，是他补习班圣诞的戏剧公演，他担任男配角。
“老师，那天晚上你有空吗？你没空的话也没关系，反正我更不是主角⋯⋯”听到他说这句话的时候，有一股非常强烈的难过卡在喉头。
第一层的难过是，原来长年下来，他已经掌握了不期不待不受伤害，于是在做出任何的请求之前，就先预设他们会拒绝。第二层的难过还有一点模糊，但不了解为何就是让我非常想哭。
“我肯定到！”我说，拍拍他的肩膀。
戏剧公演的那一天，我买了好多只鸡腿，在谢幕的时候上去拥抱他，然后他也非常慷慨地把鸡腿分给补习班的同学们吃。从他和同学们用鸡腿嬉闹之中，我终于了解那第二层难过是什么了——我看见当年同样伤心、失望、无助又不知所措的我一个人。
孩子毕业那一天，还非常快乐的跑来办公室跟我说，假如他长大拍电影得了金马奬，必然会请我吃炸鸡。
“没问题，我当天负责带可乐过去！”说完后，我和他击了掌。
只不过我一直不知道一件事情。
从我去戏剧公演那天开始，我所做的只不过有空就和他聊聊他最喜欢的戏剧（哈姆雷特、罗密欧与茱莉叶、悲惨世界等等），既没“处置掉”班上欺负他的人，也没降低他被骂肥猪的次数，为何后来极少听他来跟我抱怨，也比较常看到他开怀的笑脸？
这个问题我想了好几年，直到近期我才发现答案是什么。
让霸凌系统崩溃的重点之处
在小说《奇迹男生》与《别告诉爱丽丝》中，分别描述了一个小孩子与一个小姑娘被同学霸凌、感觉自己没价值、然后再重新被看见的过程。
两本书都有个一同点是，采取不一样的视角来看待霸凌这件事情（不仅仅是被霸凌者，还有霸凌者、家人、其他身边的朋友），每切换一个章节，大家都可以“学习”到一个新的看法——每个人都有他的痛苦、每个人有他们自己在乎的事情，那些看着非常恶劣的行为背后，隐藏了很多的焦虑和恐惧。
第一谈谈《奇迹男生》，故事描述一个颜面伤残的男生奥吉从上五年级开始就被班上的同学排挤、骂怪胎，不过他幽默风趣的个性，让他结交到好朋友杰克·威尔。
然而，杰克·威尔为了怕被“核心团体”讨厌，居然在奥吉的背后说他的坏话：“假如长得像奥吉那样，我会非常想死。”没想到这句话不经意地被奥吉听到了，奥吉伤痛欲绝、根本不相信这世界上还有所谓的友谊，两个人断交了非常长的一段时间。
他躲在充满刺猬的壳里面，不跟其他人接触、把所有人都推开，以防止脆弱的心再受伤。某天，他遇见富有同理心的女生萨莫，有耐心慢慢突破他的壳，日渐与他成为好朋友，伴随时间他也解决了与杰克·威尔之间的误会⋯⋯
再来谈谈《别告诉爱丽丝》，在小女孩之间的世界，霸凌发生地更隐晦。
爱丽丝莫名其妙的被童年时期的死党莲妮、雅丝与伊莲排挤，她一方面感觉困惑，为何大伙瞬间都变了，其次又想要挽回她们的友谊。在这种矛盾生活当中，天天还要担忧我们的包包里面是否会被放了果酱吐司、学校的黏土作品是否会被捏爆。
莲妮、雅丝与伊莲加入了莎薇所主导的核心团体，并且听从她的命令来捉弄爱丽丝，在一次恶搞的过夜派对当中，意料之外地让爱丽丝坠楼、陷入昏迷不醒的状况。当莲妮主导大伙串供、别说出真相的时候，莎薇实在是良心过意不去率先认错，而她的真心忏悔也撼动了这群女生之间的动力⋯⋯
这两个故事都非常丰富，建议可以去买小说来看，特别特别推荐给曾有霸凌其他人或是被霸凌经验的人，而且有不少可以讨论的地方，不过我感觉非常重要的是，两个故事里面都有一个要紧的人物——在《奇迹男生》里面是旁观者的萨莫与杰克，与在《别告诉爱丽丝》里面的霸凌者莎薇。
当他们开始改变，并且坚持这个改变，这个霸凌的运作系统，就会开始崩解。
拥有比较多的权力的人（如莎薇），假如能率先勇敢，非常快就可以带动大多数的人；但即便你是无名小卒（萨莫与杰克），只须你可以坚持而且稳定的伴随被霸凌者，一方面你的存在就是他最大的支持，另外一方面，“稳定而且坚持的少数”持续一段时间之后，就大概对系统产生影响。
所以重点就是，当你身边发生不公平、不正义的事情时，你有没勇气成为那一个人，而不是只说“不要理他们就好了”？
成为“那一个人”
不少年将来，我才了解那一句“不要理他们就好了”，其实真的想说的可能是“你的痛，我感觉无关紧要”，这就象是一个隐形的拳头，重重地打在被霸凌者的心头。
从这么多学校霸凌的研究当中大家发现什么呢？只须有一个人想站出来，不论是伴随他、帮他说一句话、站在他那边，他就会感觉自己不是孤单的那一个，就大概离自残、自杀、自暴自弃远一点。
问题是，你愿不想当“那一个人”？
我何其有幸可以当阿嘟的“那一个人”。虽然当时我受困于我们的工作，没真的以老师的身份帮他挺身而出，不然我应该可以发挥莎薇以上的影响力，假如时光倒流，我能否为阿嘟、也为自己再多勇敢一点？
然后我也终于想起，20年前真的拯救我的并非合作社的那一只卤鸡腿，而是每一次我去买鸡腿的时候，都会多给我一颗卤蛋，问我“如此吃会饱吗？”的大妈——她才是在千钧一发的时候，让我感觉到无条件被关爱的“那一个人”。
你也可以。
当霸凌发生，你也可以成为“那一个人”。
由于无人，是局外人。
